QUESTÃO DA INFORMÁTICA PODE SER BEM APROVEITADA

É uma questão antiga - ao menos na linha de tempo da tecnologia, em que tudo acontece rapidamente. Desde que computadores se tornaram acessíveis a boa parte de nossos alunos que existe essa discussão.
Será verdade? Informática atrapalha mesmo o aprendizado? Então, deveremos rever vários conceitos? Vemos de um lado vários educadores que apontam as vantagens do uso da tecnologia na escola. Por outro lado, alguns afirmam que atrapalha o rendimento escolar.
Nesta questão de amor e ódio, com certeza existem pontos a considerar de ambos os lados. Afinal, informática em sala de aula ajuda ou atrapalha o ensino? Ou, melhor ainda: quando ajuda e quando atrapalha? Vejamos alguns aspectos.
O professor em sala - Um bom professor, bem preparado, terá condições de oferecer uma excelente aula ainda que só tenha a sua disposição sucata tecnológica. Pode ser uma aula embaixo de uma árvore. Se um mapa não surte o efeito desejado em aula, cabe ao professor rever sua estratégia ou mesmo procurar outros recursos. Assim também é com a tecnologia da informação (TI), com a informática. O professor é a chave de uma boa educação. O recurso mais importante da escola é o humano.
O professor e a tecnologia - Se o cerne da boa educação está no elemento humano, deve-se investir em desenvolvimento profissional tanto quanto na compra das máquinas e programas. Casos no mundo inteiro de implantação em larga escala mostram que o sucesso depende do investimento em capacitação. Países como México, Reino Unido e África investem pesadamente em tecnologia e reservam quantia semelhante ou até superior para capacitação e treinamento. Há unanimidade neste ponto: sem investimento no material humano, qualquer investimento em tecnologia será sub-aproveitado.
O aluno e a tecnologia - No entanto, a criança de hoje já nasce imerso no mundo da tecnologia. Manipular celulares, ipods, notebooks e outros aparelhos é algo simples e parte do cotidiano.
Desta forma, o uso da tecnologia em sala de aula torna-se importante para atrair o aluno, para fazê-lo aprender a partir de sua realidade. Mas simplesmente "ter o computador" fará com que os alunos se divirtam muito com blogs, fotologs, "Orkut"s e "MSN"s da vida. Com isso, a máquina atrapalhará os estudos no lugar de ajudar. Uma possível conclusão - A informática, em si, nem ajuda nem atrapalha. Como o livro didático, em si, não ajuda nem atrapalha. Parece improvável, mas até o livro pode atrapalhar quando ele adestra o aluno para um conteúdo - em vez de torná-lo capaz de apreender e usar esse conhecimento. Tudo recai, portanto, no uso que se faz dessas ferramentas.
O computador é um recurso importante na contemporaneidade e com grande potencialidade. Tudo que em nossa época só podíamos imaginar, hoje é possível usar como recurso a favor da educação. Na era da informação, não é possível desprezar a capacidade de aprendizagem através da internet.
A tecnologia da informação está aí. As máquinas vieram para modificar nosso cotidiano. Cabe à escola e ao professor orientar o aluno para que ele saiba navegar no mundo que está ao alcance de suas mãos. E para isso o papel da informática é essencial. Mas continua sendo apenas um instrumento.

*Fonte: Rep ? Educação e Terceiro Setor

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