As mudanças em discussão para o Ensino Médio e as incertezas sobre o futuro do Enem foram tema da live promovida pela Federação Nacional das Escolas Particulares (FENEP) na segunda-feira, 24 de agosto. O encontro reuniu a presidente da entidade, Amábile Pacios, e o coordenador da Câmara de Educação Básica da FENEP, Pedro Flexa, em uma conversa voltada especialmente a gestores e profissionais responsáveis pelo planejamento das instituições de ensino.

Um dos principais pontos abordados foi a integração do Enem ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e os possíveis impactos dessa mudança sobre a implementação da Reforma do Ensino Médio. Embora tenha sido anunciada anteriormente a perspectiva de alinhamento do Enem à Reforma a partir de 2028, ainda não há definição suficiente sobre como será estruturada a avaliação.

Amábile Pacios reforçou que as escolas devem ter como referência a legislação vigente e as propostas pedagógicas já aprovadas pelos Conselhos Estaduais de Educação. “A reforma do Ensino Médio é lei. A reforma do Ensino Médio não tem como voltar atrás sem ser pela lei”, afirmou.

Pedro Flexa destacou que a avaliação exerce influência direta sobre os currículos e as práticas escolares. “Uma avaliação não somente avalia, ela induz. Que gostemos ou não gostemos”, afirmou. Para ele, o papel do avaliador é especialmente relevante diante da necessidade de consolidar a diversidade curricular prevista na legislação.

Durante a live, Flexa apresentou propostas da FENEP para a organização dos Itinerários Formativos de Aprofundamento (IFAs), estruturados a partir da articulação entre áreas do conhecimento e áreas de atuação profissional. Entre as possibilidades discutidas estão itinerários voltados a Exatas e Engenharias, Biomédicas e Humanidades e Ciências Sociais, além de uma alternativa que reúne Exatas e Biomédicas para instituições que tenham condições de oferecer apenas dois itinerários.

Segundo Flexa, a organização dos itinerários deve considerar os interesses e projetos de vida dos estudantes. “A maneira de uma escola e de um Ensino Médio se fazer interessante, criar aderência, se fazer relevante aos olhos dos alunos, é organizar itinerários de aprofundamento nos quais, de alguma forma, ele reconheça uma conexão com a sua perspectiva de vida”, explicou.

A proposta busca contribuir para que o Ensino Médio seja uma etapa mais significativa para os jovens, estabelecendo relações entre os conhecimentos desenvolvidos na escola e suas perspectivas acadêmicas e profissionais.

Orientação para as escolas

Diante do cenário de indefinição, a FENEP reforçou durante a live que as instituições devem seguir a legislação vigente e manter suas propostas pedagógicas já aprovadas pelos respectivos Conselhos Estaduais de Educação. A orientação ganha importância neste período de matrículas, já que as escolas precisam planejar a oferta dos itinerários, considerando a demanda dos estudantes, a organização das turmas e a carga horária dos professores.

“A orientação para você, gestor, é que você leia o nosso documento e permaneça na lei e permaneça com a sua proposta pedagógica que foi aprovada pelo Conselho Estadual de Educação”, afirmou Amábile.

A presidente também destacou que a Federação continuará acompanhando as discussões e atualizando as instituições à medida que novas informações forem divulgadas. “A FENEP está no olho lá do furacão, acompanhando tudo, participando de tudo”, disse.

Outro ponto abordado foi a necessidade de maior estabilidade nas políticas educacionais. Para Flexa, as instituições precisam de informações claras para planejar suas ações com antecedência. “O gestor, a escola de educação básica, o Ensino Médio precisa de previsibilidade”, afirmou.

Os participantes também discutiram a necessidade de repensar os modelos de avaliação diante das transformações pelas quais passam os estudantes e a sociedade. Questões como engajamento, bem-estar e desenvolvimento de competências ganham espaço no debate internacional sobre educação, enquanto o Brasil ainda enfrenta o desafio de adequar seus processos avaliativos às novas demandas.

A live integra a programação de conteúdos da FENEP voltados a gestores, mantenedores e profissionais da educação particular. Assista a íntegra da live aqui.

(Fonte: FENEP)