TEXTO I

Leia o texto abaixo e responda, em seguida, às questões propostas

Um tema quente na Inglaterra, hoje, é como inovarem ensino superior oferecendo instrução de alta qualidade a baixo custo. Entretanto, uma universidade britânica tem feito exatamente isso, em grande escala, há quase 30 anos. A Universidade Aberta (UA) conta com mais de 150 mil alunos adultos participando dos cursos universitários de meio período, acompanhando as aulas a partir de suas próprias casas, a não ser durante uma semana por ano, quando muitos deles precisam viajar para frequentar cursos de verão.

A UA é mais bem conhecida pelos seus programas educativos para rádio e televisão. Porém, na verdade, esses meios são apenas parte de um complexo conjunto de métodos de ensino que inclui trabalho de texto por correspondência, aulas com a presença de professores nas várias regiões e, hoje, em certa medida, mídia eletrônica.

Os alunos da UA provêm de todas as faixas etárias, profissões e níveis sociais, e tanto entre os mais antigos como entre os atuais encontram-se desde personalidades públicas de destaque, como membros do parlamento, atores e apresentadores de televisão, até os menos privilegiados na sociedade, incluindo prisioneiros e pessoas cujas inaptidões inviabilizariam o acesso a um sistema convencional de ensino superior. Essas pessoas com frequência descrevem sua experiência educacional com UA como "o que de melhor lhes aconteceu." Vê-se também um número cada vez maior de alunos de outros países europeus estudando com a UA. De fato, alguns dos alunos de universidades tão distantes, como Cingapura, podem tirar proveito de acordos especiais de parceria a fim de participar dos altamente conceituados cursos da UA.

O segredo para a abertura da UA é que, se por um lado alunos que buscam ingressarem outras universidades britânicas precisam de qualificações desenvolvidas durante o segundo grau, por outro, na UA não há tais restrições ao ingresso. Ela é também aberta porque, sendo a instrução concebida para aulas em meio período e a distância, não é necessário que os alunos deixem suas casas, famílias ou empregos. Um aluno de graduação dispõe de flexibilidade razoável em termos de tempo a despender para formar-se (de quatro a dez anos) e de matérias escolhidas.

O complexo sistema que oferece tamanha variedade de cursos a tantos alunos combina ensino a distância e ensino direito no centro onde está o campus da Universidade Aberta, situado próximo da nova cidade de Milton Keynes. É um campus apenas em sentido restrito: os alunos que o frequentam são um pequeno grupo de pós-graduandos em período integral, estudando sob a supervisão direta de uma equipe acadêmica. O centro, contudo, ferve em atividades, empregando mais de 2.000 funcionários em áreas relacionadas a funções acadêmicas.

A tarefa central de criar e produzir material para os cursos é desempenhada por "equipes para cursos". Cada equipe dessas conta com um grupo de docentes, um editor, um designer, um produtor da BBC e outros especialistas, geralmente trabalhando juntos pelo menos durante dois anos, a fim de produzir não só todo o material escrito para o curso, mas também material para televisão, rádio, fitas cassete e outras peças didáticas especiais. Os programas de televisão são feitos no próprio centro de produção da UA, no campus, embora algumas gravações possam ocorrer em locais como Siena e Florença - integrando os maravilhosos programas sobre a História da Arte - ou dentro de uma prisão, para um programa sobre psicologia da agressão humana.

(Adaptado de LLONA, Roth. A educação democrática. Folha de São Paulo, Caderno Mais, 24 de maio de 1999, p. 13)

Questão 1

No que se tange às atividades da UA, o texto não apresenta a seguinte afirmação:

Questão 2

No que diz respeito ao alunado da UA, pode-se fazer a seguinte afirmação:

Questão 3

O primeiro parágrafo do texto fornece entre outras a seguinte informação:

Questão 4

"Os alunos da UA provêm de todas as faixas etárias, profissões e níveis sociais (...)"

O verbo provir, empregado na frase acima, não está bem conjugado na seguinte alternativa:

Questão 5

A expressão "educação a distância" apresenta o a não assinalado pelo acento indicador da crase tendo em vista o seguinte fato:

Questão 6

Em cada alternativa abaixo, modifica-se uma frase do texto. A modificação que não respeita completamente o sentido original é:

Questão 7

"É um campus apenas em sentido restrito: os alunos que o frequentam são um pequeno grupo de pós-graduandos em período integral, estudando sob a supervisão direta de uma equipe acadêmica."

Nessa frase, os dois-pontos são usados com a mesma função que apresentam na seguinte alternativa:

Questão 8

Dentre as alternativas abaixo, a que, do ponto de vista gramatical, apresenta modificações indevida da frase original é:

Questão 9

No que diz respeito à concordância verbal, há má construção na seguinte alternativa:

Questão 10

"De fato, alguns dos alunos de universidades tão distantes, como Cingapura, podiam tirar proveito de acordos especiais de parceria a fim de participar dos altamente conceituados cursos da UA."

Dentre as modificações impostas a esse trecho do texto, a que resulta em má construção frasal é:

TEXTO II

Os gatos

          Deus fez o homem à sua imagem e semelhança, e fez o crítico à semelhança do gato. Ao crítico deu ele, como ao gato, a graça ondulosa e o assopro, o ronrom e a garra, a língua espinhosa. Fê-lo nervoso e ágil, refletido e preguiçoso; artista até ao requinte, sarcasta até a tortura, e para os amigos bom rapaz, desconfiado para os indiferentes, e terrível com agressores e adversários... .

            Desde que o nosso tempo englobou os homens em três categorias de brutos, o burro, o cão e o gato - isto é, o animal de trabalho, o animal de ataque, e o animal de humor e fantasia - por que não escolheremos nós o travesti do último? É o que se quadra mais ao nosso tipo, e aquele que melhor nos livrará da escravidão do asno, e das dentadas famintas do cachorro.

            Razão por que nos acharás aqui, leitor, miando um pouco, arranhando sempre e não temendo nunca.

FIALHO DE ALMEIDA

(Aldemir Martins – “Família de Gatos”)

Questão 11

Predomina neste texto a:

Questão 12

“Vestibular UERJ 2001. Construindo o cidadão do futuro.”

No enunciado acima, extraído de um folheto de divulgação de um Vestibular antigo, o vocábulo futuro classifica-se gramaticalmente como substantivo. Se, entretanto, houvesse alteração para ”Construindo o cidadão futuro”, a mesma palavra seria um adjetivo.

Casos como esse permitem considerar substantivos e adjetivos como nomes, que se diferenciam,sobretudo, pelas respectivas características a seguir:

Questão 13

Flexão é o processo de fazer variar um vocábulo, em sua estrutura interna, para nele expressar dadas categorias gramaticais como gênero e número.

A partir desse conceito, a palavra sublinhada que admite flexão de gênero é:

Questão 14

. “Os aliados não querem romper o namoro com FHC - querem é namorar mais.”

(Veja. 18/08/1999)

A comparação entre as palavras sublinhadas acima demonstra que o significado geral de “expressar ação” não é suficiente para identificar o verbo como classe gramatical, já que namoro consta do dicionário como “ato de namorar”.

Para diferenciar o verbo do substantivo, por exemplo, seria necessário considerar, além do sentido de ação, a seguinte característica que só os verbos possuem:

Questão 15

“A Internet é o portal da nova era, mas apenas 3% da população brasileira têm hoje acesso à rede.”

(O Globo. 09/07/2000)

Analisando o emprego do conectivo mas na construção acima, é possível concluir que, além de ligar duas partes da frase, ele desempenha a seguinte função:

Questão 16

Assinale a alternativa em que se evidencia a presença de metalinguagem.

Questão 17

Assinale a afirmativa INCORRETA

Questão 18

"Comenta-se, um pouco rápido demais, que a predileção que os leitores sentimos por um ou outro personagem vem da facilidade com que nos identificamos com eles. Esta formulação exige algumas pontuações: não é que nos identifiquemos com o personagem, mas sim que este nos identifica, nos aclara e define frente a nós mesmos; algo em nós se identifica com essa individualidade imaginária, algo contraditório com outras 'identificações semelhantes', algo que de outro modo apenas em sonhos haveria logrado estatuto de natureza. A paixão pela literatura é também uma maneira de reconhecer que cada um somos muitos, e que dessa raiz, oposta ao senso comum em que vivemos, brota o prazer literário."

(Traduzido de SAVATER, Fernando. "Criaturas del aire". Barcelona: Ediciones Destino,1989.)   

Este texto trata de um conceito importante na teoria da literatura: o conceito de catarse.

De acordo com o autor, pode-se definir catarse como o processo que afeta o leitor no sentido de:

TEXTO III

(Edward Munch – “Melancholy”)

Um boi vê os homens

Tão delicados (mais que um arbusto) e correm

e correm de um para o outro lado, sempre esquecidos de alguma coisa. Certamente falta-lhes

não sei que atributo essencial, posto se apresentem nobres e graves, por vezes.  Ah, espantosamente graves,

até sinistros. Coitados, dir-se-ia que não escutam

nem o canto do ar nem os segredos do feno,
como também parecem não enxergar o que é visível
e comum a cada um de nós, no espaço. E ficam tristes

e no rasto da tristeza chegam à crueldade.
Toda a expressão deles mora nos olhos - e perde-se

a um simples baixar de cílios, a uma sombra.
Nada nos pêlos, nos extremos de inconcebível fragilidade,

e como neles há pouca montanha,

e que secura e que reentrâncias e que

impossibilidade de se organizarem em formas calmas, permanentes e necessárias. Têm, talvez,

certa graça melancólica (um minuto) e com isto se fazem
perdoar a agitação incômoda e o translúcido

vazio interior que os torna tão pobres e carecidos

de emitir sons absurdos e agônicos: desejo, amor, ciúme
(que sabemos nós), sons que se despedaçam e tombam no campo
como pedras aflitas e queimam a erva e a água,
e difícil, depois disto, é ruminarmos nossa verdade.

(Andrade. Carlos Drummond de: Reunião: 10 Hvms de poesia. Rio de Janeiro. José Olympio, 1977.)

Questão 19

É comum encontrar nos livros escolares a definição de predicado como aquilo que se declara sobre o sujeito de uma oração.

Essa definição de predicado, entretanto, não é suficientemente para identificá-lo em todas as suas ocorrências.

Exemplo em que não se poderia identificar o predicado pela definição dada é:

Questão 20

As palavras ESQUARTEJAR, DESCULPA e IRRECONHECÍVEL foram formadas, respectivamente, pelos processos de: